基礎臨床統合教育の授業で作成したジャーナルクリエーションの報告書が完成しました

　2年次の11月から開始する【基礎・臨床統合教育】では、アクティブ・ラーニングとして、グループで各ブロックに関するテーマについて深く掘り下げ、文献等を検索し、それをわかりやすくまとめて、文書として記述する「ジャーナルクリエーション」を実施しています。

　１０～１１人のグループを12班構成し、グループで記述する大テーマ（疾患、病態、医療福祉の問題など）を教員が選定します。各グループには学生編集長（Chief in Editor, リーダー）と編集主任（Editor, サブリーダー）を置き、各グループ学生同士で相談し、小テーマ（疫学、症状、検査、治療、予後など）を定め、各学生（上記２名以外のメンバー：Author, 著者）に担当を割り振り、最終的にその分野に関するジャーナル＝雑誌・記事を記述・作成します。

出来上がったら、内容を短縮した内容でスライド１０枚程度（１０分程度）を目安に作成してプレゼンテーションも実施します。

成果物（ジャーナル）およびプレゼンテーションを評価の対象としています。

 

全グループの作成したジャーナルをブロック終了ごとに1冊の冊子にまとめ、保存版としています。

表紙と目次、ごく一部の抜粋ですが、是非ご覧ください。（図をクリック！）

 

　　　　
　　　　

＊昭和大学関係者のみ全ページ閲覧可能です。下記リンクよりアクセスしてください。
https://drive.google.com/drive/folders/1tXzEIPPvZe3j3HhSOb2K_KuKdxtXWauY?usp=sharing